Atributos mas importante en la IE

La innovación educativa abarca a varios componentes del sistema educativo, la institución, el colectivo docente y al estudiantado en general.
Para poder atribuirle mayor importancia a un atributo, es indispensable establecer momentos o sectores a innovar, segun el componente al que afecte más directamente, la intensidad y la cantidad afectada:

 En lo concerniente al componente, la IE puede afectar a los objetivos de la educación, la estructura de la institución, la metodología didáctica, la orientación de los estudiantes, el rol docente, o cualquier otro componente de la institución o su relación con el entorno.
Respecto a la intensidad, la IE puede implicar cambios superficilaes o profundos a nivel individual, grupal o institucional.
Por último, la cantidad se verá reflejada en si es implicado todos los integrantes o solo un docente en SU aula.
No debe perderse de vista que la IE implica no solo plantearla, sino aplicarla teniendo en cuanta experiencias anteriores, investigaciones al respecto, entorno e implicancia del colectivo de la Institución o en el mejor de los casos del Sistema Educativo todo.

Objetivos

• Modificar una realidad existente;
• Percibir la INNOVACION como algo nuevo;
• Mayor eficacia o utilidad en el sistema educativo, respecto a los objetivos educacionales;
• Adaptar soluciones conocidas a situaciones concretas;
• Mejorar alguno de los subsistema, unidades o componentes de la Institución escolar;
• Producir cambios, deliberados, intencionados y voluntarios que conlleven una educación de calidad con equidad, para los estudiantes;
• La mejora del sistema educativo;

Innovación Educativa: Definición.

Innovación Educativa:

La Innovación Educatica no es un acto. Es un proceso. Toda innovación constituye un proceso interno que desemboca tambien en unos resultados de índoel interna.

Se trata del proceso consistente en el "hacerse" de la innovación  en su propio contexto. 

La innovación educativa es la acción consistente en el proceso de incorporación de algo nuevo en el sistema de la educación escolar, cuyo resultado es la modificación de su estructura y operaciones, de tal modo que mejoren sus objetivos educativos.

Abarca a la instiución educadora, a los docentes, estudiantes. Al sistema todo.